Học sinh AIS dự tiệc chiêu đãi Lãnh đạo học sinh tại Tòa nhà Chính phủ
Mohammadparsa Salari và Trần Ngọc Huyền Trâm cùng Ngài Frances Adamson
Mở đường cho một ngày mai tươi sáng hơn.
Mỗi năm trong gần 30 năm, Thống đốc Nam Úc đều tổ chức các buổi chiêu đãi để vinh danh các lãnh đạo học sinh Lớp 12 từ các trường trên toàn Bang.
Ngài vinh dự tiếp tục truyền thống chào đón các sinh viên từ đô thị Adelaide, Trung Bắc, Riverland và Bờ biển đá vôi đến Tòa nhà Chính phủ
Cô đã nói chuyện với các học sinh về cuộc sống của các em ở trường trung học, khả năng trở thành công dân tích cực trong tương lai của Nam Úc cũng như kế hoạch học tập và làm việc trong tương lai của các em.
Bài phát biểu của Thống đốc:
Rod và tôi rất vui mừng được chào đón các bạn đến với Tòa nhà Chính phủ và chúng tôi đặc biệt chào đón những người đã đi xa.
Xin chúc mừng bạn đã được chọn tham dự buổi chiêu đãi này và trở thành những người lãnh đạo trong cộng đồng trường học của bạn.
Chúng tôi rất hân hạnh được gặp một số bạn trong các chuyến thăm trường và chúng tôi mong được đến thăm những trường mà chúng tôi chưa từng đến.
Mặc dù chúng tôi tận dụng những chuyến thăm này để nói về lợi ích của quyền công dân tích cực, nhưng chúng tôi đánh giá cao nhất cơ hội được nghe ý kiến của sinh viên về thành tích và mối quan tâm của họ.
Chúng tôi đã nghe thấy những ví dụ điển hình về sự thay đổi tích cực trong lớp học, trường học và cộng đồng rộng lớn hơn.
Chúng tôi đã nghe thấy những người trẻ tuổi đang cộng tác và nuôi dưỡng một nền văn hóa hòa nhập và thân thuộc như thế nào vì khả năng lãnh đạo không phải là trách nhiệm duy nhất của các nhà lãnh đạo lớn tuổi: hiệu trưởng các trường học, chính trị gia và các nhà lãnh đạo thế giới của chúng ta.
Đó là trách nhiệm của chúng tôi.
Rod và tôi tin tưởng mạnh mẽ rằng tiếng nói của giới trẻ – tiếng nói của các bạn – rất quan trọng và cần được tích cực tìm kiếm và lắng nghe.
Tôi biết nhiều bạn quan tâm đến một thế giới đang thay đổi nhanh chóng và điều đó tạo ra những áp lực riêng. Sau đó là sự chăm chỉ học tập, thi đấu thể thao và thực hiện các cam kết công việc bên ngoài.
Là cha mẹ của bốn đứa con giờ đã trưởng thành, Rod và tôi biết rằng đôi khi trách nhiệm lãnh đạo có thể đè nặng lên mức năng lượng và tư duy của các nhà lãnh đạo trẻ.
Cuối cùng, khả năng lãnh đạo là cách bạn có thể lắng nghe, gây ảnh hưởng, khuyến khích người khác, hành động, làm việc theo nhóm, đóng góp ý tưởng và hoàn thành công việc.
Tôi tin tưởng những kỹ năng lãnh đạo mà bạn đã phát triển cho đến nay sẽ giúp ích cho bạn trong suốt sự nghiệp và cuộc sống của mình.
Hành trình sự nghiệp của riêng tôi bắt đầu ngay từ khi còn là sinh viên kinh tế tại Đại học Adelaide, đưa tôi đi khắp thế giới với tư cách là một nhà ngoại giao và đưa tôi trở về quê hương làm Thống đốc. Từ đó tới đây bước chân thực tế tuy ngắn nhưng lại dài về kinh nghiệm và nắm bắt cơ hội.
Tôi chắc chắn rằng nếu tôi không nói đồng ý khi cơ hội xuất hiện trong nhiều năm thì tôi đã không ở đây với các bạn ngày hôm nay.
Đôi khi những cơ hội đó đến từ cánh trái, chúng không như những gì chúng tôi mong đợi, chúng không nằm trong tầm ngắm của chúng tôi hoặc một phần của bức tranh toàn cảnh vào thời điểm đó. Nhưng nếu chúng ta xem xét chúng và nắm bắt chúng khi chúng phát sinh, chúng có thể đưa chúng ta đi theo những hướng thú vị và đầy đủ.
Về phần mình, Rod vào nhiều thời điểm khác nhau là một nhà vật lý, một nhà ngoại giao và một giáo viên.
Về phần mình, tôi vẫn đang tìm hiểu về khả năng lãnh đạo và cách tốt nhất để có thể khuyến khích và truyền cảm hứng cho người khác.
Khi bạn hướng tới tương lai của chính mình, tôi khuyến khích bạn nghĩ rằng chưa bao giờ có nhiều cơ hội hơn cho những học sinh mới ra trường ở Nam Úc theo đuổi những nghề nghiệp thú vị và thỏa mãn, nơi bạn có thể tạo ra sự khác biệt thực sự.
Tàu ngầm AUKUS và các dự án công nghiệp quốc phòng khác, công nghiệp vũ trụ, đầu tư vào hydro và các năng lượng tái tạo khác, công nghệ thông tin, nghiên cứu y tế, nhu cầu về nhân viên chăm sóc để hỗ trợ dân số già và các kỹ sư và công nhân xây dựng để hỗ trợ nhu cầu về nhà ở, và lĩnh vực nghệ thuật sôi động của chúng tôi đều mang đến những cơ hội nghề nghiệp tuyệt vời.
Tôi khuyến khích bạn hãy cởi mở với bất kỳ cơ hội nào hiện có.
Khi các bạn nhìn về tương lai, tôi xin cảm ơn các giáo viên, gia đình và bạn bè của các bạn vì sự khuyến khích và hỗ trợ cho khát vọng lãnh đạo của các bạn.
Hiện nay, Nam Úc, mặc dù có diện tích lớn nhưng lại không thực sự lớn về mặt cộng đồng.
Chúng ta rất có thể sẽ gặp lại nhau và khi gặp lại, vui lòng đến chào và cho chúng tôi biết bạn đang làm gì.
Bởi vì bạn có cơ hội để làm những điều tuyệt vời.
Và Rod và tôi tin tưởng rằng bạn sẽ làm được.
Thành tích thi Toán Úc 2024
Chúng tôi vui mừng thông báo rằng 92% học sinh của chúng tôi đã nhận được giấy chứng nhận giải thưởng trong cuộc thi năm nay, phản ánh năng lực toán học cao cấp tại AIS. Thành tích này nêu bật sự cống hiến, tư duy phê phán và kỹ năng giải quyết vấn đề của học sinh chúng tôi.
Một đề cập đặc biệt thuộc về Yao Hua từ những năm Trung học, người đã nhận được Chứng chỉ Xuất sắc Cao, nằm trong top 3% những người tham gia ở khối Trung cấp. Đây là một thành tích đặc biệt và chúng tôi vô cùng tự hào về sự chăm chỉ và thành công của Yao Hua.
Chúng tôi cũng xin chúc mừng những sinh viên sau đã nhận được Chứng chỉ Xuất sắc, xếp họ vào top 20% số người tham gia trong các bộ phận tương ứng của họ:
Mohammadparsa Salari (Lớp 12)
Lý Xingcan (Lớp 10)
Aoyou Yang (Trung Cổ)
Danh sách đầy đủ những người đoạt giải như sau:
Giấy chứng nhận xuất sắc cao
Diêu Hoa (Trung Cổ)
Giấy chứng nhận xuất sắc
Mohammadparsa Salari (Lớp 12)
Lý Xingcan (Lớp 10)
Aoyou Yang (Trung Cổ)
Chứng chỉ tín dụng
Huỳnh Bảo Nguyên (Lớp 11)
Thị Ngọc Huyền Nguyễn (Lớp 11)
Zhizhen Xu (Trung Cổ)
Chứng chỉ năng lực
Phạm Minh Thành (Lớp 11)
Xi Lin (Lớp 11)
Kim Ngân Đường (Lớp 10)
Sian Dong (Trung Cổ)
Những kết quả đáng chú ý này nhấn mạnh sức mạnh của giáo dục toán học tại AIS. Xin chúc mừng tất cả những người chiến thắng giải thưởng của chúng tôi và chúng tôi mong muốn được thấy nhiều thành công hơn nữa trong tương lai.
- Sally Xu
Cuộc điều tra Nam Úc năm 2024 với thành tích thi Toán
Đây là một thành tích phi thường, đặc biệt khi xét đến mức độ cạnh tranh mà anh phải đối mặt. Parsa đã thi đấu với những bộ óc toán học giỏi nhất từ các trường học trên khắp Nam Úc, khiến thành tích của anh càng trở nên ấn tượng hơn. Điều khiến sự công nhận này trở nên đặc biệt hơn nữa là đây là lần đầu tiên AIS tham gia SAMTQ và Parsa đã đặt ra tiêu chuẩn cao cho các lần tham gia trong tương lai.
Cuộc nghiên cứu của ông đã áp dụng các khái niệm nâng cao từ phép tính tích phân để khám phá các vấn đề trong thế giới thực, không chỉ thể hiện sự thông thạo môn học mà còn cho thấy khả năng sáng tạo và khả năng chuyển các lý thuyết toán học trừu tượng thành ứng dụng thực tế. Sự công nhận này phản ánh sự chăm chỉ, cống hiến và niềm đam mê toán học của anh.
Thành tích của Parsa làm nổi bật chất lượng giáo dục môn toán tại AIS và nêu bật các kỹ năng phân tích mạnh mẽ mà học sinh của chúng tôi đang phát triển. Chúng tôi không thể tự hào hơn về Parsa và thành công vượt trội của anh ấy.
Chúng tôi gửi lời chúc mừng chân thành đến Parsa về thành tích tuyệt vời này và mong muốn các học sinh của chúng tôi sẽ tiếp tục đạt được thành công trong các cuộc thi trong tương lai.
- Sally Xu
AI trong trường học: Độ tuổi khác nhau, quan điểm khác nhau
Kể từ khi AI ra đời, nó đã lật đổ thế giới giáo dục. Những kiến thức phức tạp ban đầu đã trở nên dễ hiểu dưới sự giải thích của AI, nhưng một số học sinh chỉ sử dụng nó để hoàn thành bài tập về nhà. Lần này, tôi đã phỏng vấn một giáo viên như ông R, người có hai mặt về vai trò của AI trong học tập. Ông R, người đã giảng dạy nhiều năm, tin rằng AI có thể vừa có lợi vừa có thể gây hại.
Chỉ sử dụng AI để làm bài tập về nhà có thể khiến học sinh dựa vào AI thay vì suy nghĩ cách giải quyết vấn đề và hiểu biết sâu sắc về kiến thức. Ông R vẫn lạc quan về việc sử dụng AI miễn là học sinh sử dụng nó một cách có trách nhiệm và hợp lý
“Khi cần lập biểu đồ nhanh chóng, tôi sử dụng trí tuệ nhân tạo. Nhưng tôi không dựa vào nó cho mọi việc”, Charlie nói. Anh ấy chỉ sử dụng AI như một công cụ giúp anh ấy hoàn thành bài tập về nhà và anh ấy muốn AI giúp anh ấy làm những việc không cần thiết cho việc học, cũng như không đơn giản sử dụng AI để hoàn thành bài tập về nhà.
Ngược lại, những sinh viên trẻ như Max đã biến trí tuệ nhân tạo thành một phần trong cuộc sống hàng ngày của họ. Đối với John, việc sử dụng AI để trả lời câu hỏi hoặc hoàn thành nhiệm vụ đã trở thành thói quen.
John nói: “Tôi sử dụng AI hàng ngày. "Nó có thể đưa ra câu trả lời nhanh chóng và các câu trả lời mà AI đưa ra cho tôi gần như không có lỗi."
Suy nghĩ của John minh họa cho việc giới trẻ nhanh chóng áp dụng và chấp nhận AI, những người có chút nghi ngờ về nó. Điều này có nghĩa là những học sinh nhỏ tuổi ít sẵn sàng suy nghĩ sâu sắc hơn và dựa nhiều hơn vào AI để giải quyết vấn đề.
Để biết thêm thông tin chi tiết về các công nghệ giáo dục đáng kinh ngạc, đây là phóng viên sinh viên AIS 2024 Aoyou.
Trường học và AI
Với sự ra đời của AI, các trường học không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn cải thiện trải nghiệm của học sinh và mở ra một kỷ nguyên mới trong giáo dục.
Sự ra đời sắp tới của công nghệ AI đã thu hút sự quan tâm mạnh mẽ của sinh viên. Sinh viên Anne bày tỏ sự lạc quan về triển vọng của công nghệ AI: “Tôi mong muốn AI cung cấp hỗ trợ học tập cá nhân hóa trong lớp học trong tương lai”. Mặc dù chúng tôi chưa hoàn toàn sử dụng AI nhưng tôi tin rằng nó sẽ giúp trải nghiệm học tập của tôi hiệu quả hơn." Anne nói: "Công nghệ AI có khả năng đề xuất các tài nguyên học tập phù hợp dựa trên tình hình học tập của tôi, điều này rất quan trọng đối với tôi".
Sinh viên Terence, người rất quan tâm đến AI, đã chia sẻ quan điểm của mình về tác động của AI đối với việc học trên lớp. Ông nói: “AI sẽ thay đổi cách chúng ta tương tác với các tài liệu học tập. Tôi nghĩ nó sẽ làm bài tập về nhà tương tác hơn và cung cấp cho chúng ta những phản hồi phù hợp, đây sẽ là một bước tiến lớn trong nền giáo dục của chúng ta”. Ông nói thêm: “Tôi rất vui mừng về tiềm năng của AI trong việc làm cho việc học trở nên hấp dẫn và cá nhân hóa hơn”.
Jenson, một sinh viên khác đang theo dõi sự phát triển của AI trong giáo dục, đã nhận xét về việc nó có thể ảnh hưởng như thế nào đến các hoạt động bên ngoài lớp học. Jenson giải thích: “Tôi tin rằng AI sẽ nâng cao trải nghiệm học tập tổng thể của chúng ta bằng cách tích hợp nhiều công nghệ hơn vào thói quen học tập của chúng ta. Nó sẽ cung cấp các công cụ có thể giúp chúng ta học tập ngoại khóa”. “Sự ra đời của AI là điều tôi mong đợi, vì nó hứa hẹn sẽ hỗ trợ chúng tôi trong cả sự phát triển về mặt học thuật và cá nhân.”
Khi các trường học chuẩn bị triển khai công nghệ AI, học sinh rất mong muốn xem công nghệ này sẽ định hình môi trường học tập của các em như thế nào. Việc tích hợp AI hứa hẹn mang lại trải nghiệm học tập được cá nhân hóa, tối ưu hóa việc quản lý trường học và cuối cùng là làm phong phú thêm hành trình giáo dục tổng thể.
Với nhiều thông tin hấp dẫn hơn về các công nghệ tiên tiến khác được sử dụng để nâng cao giáo dục, đây là Tracey, phóng viên Học sinh Trung học AIS, năm 2024.
Trình độ viết tiếng Anh rất cần thiết khi nộp hồ sơ vào trường học
Các em học sinh đã được tư vấn và truyền đạt kỹ càng về tầm quan trọng của trình độ viết để có thể dễ dàng đăng ký xét tuyển vào ngôi trường mơ ước của mình. Học sinh cần biết tầm quan trọng của trình độ kỹ năng viết và cách cải thiện nó nhưng cũng có một số học sinh chưa có ý thức thực hành và hỏi giáo viên
Với trình độ viết tốt, học sinh có thể dễ dàng vào học tại trường mà các em mong muốn đạt được.
Trình độ viết sẽ thể hiện mức độ hiểu biết của học sinh về chủ đề, vấn đề nào đó. Hơn nữa, trình độ viết tốt sẽ phản ánh tư duy phê phán và phân tích của học sinh. Từ đó, trường sẽ quyết định có nhận học sinh hay không.
Ông Vicent Herman, giáo viên Nhân văn và phúc lợi trả lời: “Bài viết của bạn và bạn đã nhận được cấu trúc tài trợ mà tôi cần thay đổi từ tương lai {...} giúp bạn hiểu ngữ pháp và nó sẽ giúp bạn hiểu được chức năng”.
Vì vậy, có thể thấy rằng trình độ viết tốt có thể có tác động quan trọng đến việc học tập của học sinh.
Bằng cách sử dụng ba lời khuyên này và duy trì những thói quen tốt, học sinh có thể cải thiện đáng kể khả năng viết của mình và cũng nâng cao tất cả các kỹ năng tiếng Anh.
- Julia Trần (Lớp 10 Tiếng Anh AISA)
Nếu bạn muốn đọc toàn bộ bài báo, hãy liên hệ với cô Huang theo địa chỉ This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Hành trình tại Triển lãm Adelaide 2024
Adelaide Show 2024 tại Nam Úc là một trong những sự kiện phù hợp với nhiều lứa tuổi khác nhau. Sự kiện có nhiều hoạt động đa dạng như trò chơi (từ trò chơi trẻ em đến trò chơi cảm giác mạnh), thưởng thức đồ ăn từ xe bán đồ ăn, sự kiện âm nhạc và cho động vật ăn.
Tôi đã có những cuộc phỏng vấn ngắn tại Tuần 8, Học kỳ 3 năm 2024, Trường Quốc tế Adelaide, Adelaide với những người tham gia chương trình. Để tìm hiểu về “Các nhóm tuổi khác nhau cảm thấy thế nào về chương trình?”
Bắt đầu với anh Andy – sinh viên AIS và anh là một trong những người trải nghiệm hầu hết các hoạt động trong chương trình. Anh chia sẻ rằng anh cảm thấy rất vui vì ở đây có những hoạt động mà anh chưa từng thử trước đây. Trong số rất nhiều trò chơi hấp dẫn, trò chơi để lại ấn tượng nhất với anh là chiếc máy lớn có thể đu đưa bạn - đó là một loại trò chơi trong chương trình này. Anh cũng khuyến cáo những người lần đầu đến xem triển lãm nên ăn tại “Ăn uống”, nơi có nhiều xe bán đồ ăn ngon để du khách thưởng thức sau khi chơi xong.
Người tiếp theo là thầy Hảo Kỳ - Thầy không chỉ là bạn của tôi trong lớp mà tôi xem thầy như một người em trai. Vì vậy, tôi muốn hiểu và biết anh ấy cảm thấy thế nào cũng như trải nghiệm chương trình. Vì thời tiết mưa nên anh phải chọn đến thăm trang trại đầu tiên có thể giúp trú mưa, nơi bạn có thể xem các nhân viên ở đó ru các con vật nhỏ ngủ và cho chúng ăn sữa. Đặc biệt, những người đến tham quan khu vực động vật đều có thể ngửi thấy mùi hương rất đặc trưng của các loài động vật. Bên cạnh đó, những hoạt động thú vị mà chương trình mang lại, có lẽ thời tiết cũng là một trong những yếu tố khiến trải nghiệm của bạn trở nên tuyệt vời hơn. “Tôi cảm thấy rất tuyệt vời tuy nhiên trải nghiệm sẽ hoàn hảo hơn nếu thời tiết không mưa, tôi có thể trải nghiệm nhiều hoạt động hơn”- anh Hảo Kỳ cho biết.
Sau những chia sẻ từ bạn tuổi teen, hãy cùng tìm hiểu xem người lớn sẽ cảm nhận thế nào về chương trình này nhé. Điều này giúp chúng ta có thêm góc nhìn về các nhóm tuổi đa dạng khi họ tham dự chương trình. Nhân vật tiếp theo, cô Sarah, là giáo viên của AIS và đại diện cho nhóm người lớn. Cô cảm thấy Adelaide Show là một trải nghiệm tuyệt vời dành cho mọi người ở các nhóm tuổi và hoàn cảnh khác nhau, và có nhiều điều khiến cô cảm thấy thích thú nhưng đối với cô “khu vực chăm sóc động vật đặc biệt hơn vì có cơ hội cho trẻ em và người lớn đến gần và có một buổi cho thú ăn”- chia sẻ của cô Sarah. Khi được hỏi liệu cô có cơ hội đi xem show lần nữa không, bạn có đi xem show lần nữa không? Cô ấy không ngần ngại trả lời “Chắc chắn là sẽ chỉ vì có cảm giác nó cho phép tôi trở lại là một đứa trẻ khi tôi tham gia chương trình và tôi có hai đứa con riêng nên tôi nghĩ tôi sẽ đi tham gia vài lần nữa. tương lai”.
Mong rằng những chia sẻ trên sẽ giúp mọi người có cái nhìn khách quan hơn cũng như cảm nhận được sự hấp dẫn của chương trình.
- Hoàng Bảo Trần Lữ (Jenny)
Infographic 5 Trụ cột của Trường Quốc tế Adelaide
Đồ họa thông tin AIS
Tôi muốn cảm ơn các nhân viên của chúng tôi đã làm việc trên các đồ họa thông tin này và cả Hội đồng Đại diện Học sinh của chúng tôi, những người cũng đã cung cấp phản hồi và nhận xét.
Lời chúc tốt nhất
Shaun
Trân trọng
Shaun Oakey, Hiệu trưởng AIS